स्कूली शिक्षा में अभी 6 चीजें बदलने वाली हैं

2024 लेखक: Malcolm Clapton | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 03:57

लाइफ हैकर ने शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों से बात की और पता लगाया कि वे आधुनिक स्कूल में किस चीज से संतुष्ट नहीं हैं।

1. सामान्य शिक्षा

बच्चों को क्या, कैसे और किस मात्रा में पढ़ाना है, यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES) द्वारा निर्धारित किया जाता है। इसके आधार पर विकसित किए गए अधिकांश कार्यक्रम इस तथ्य पर उबालते हैं कि बच्चे तुरंत मानविकी, और सटीक, और प्राकृतिक विज्ञान का अध्ययन करते हैं। माता-पिता और बच्चे दोनों इस दृष्टिकोण से नाखुश हैं।

सातवीं कक्षा की माँ इरीना पोरोखोवा

प्रत्येक विषय का छात्र अपने विषय को सबसे महत्वपूर्ण मानता है और होमवर्क की इतनी मात्रा निर्धारित करता है कि बच्चा कहता है: "मेरे पास जीने का समय नहीं है।" यह बच्चे के हितों और झुकाव को ध्यान में नहीं रखता है। अक्सर, किसी को भी इन सभी चित्र, शिल्प, जड़ी-बूटियों की आवश्यकता नहीं होती है, लेकिन बच्चों को उनके आकलन से ब्लैकमेल किया जाता है।

अर्टोम मोक्रशिन, 10 वीं कक्षा का छात्र

मेरी राय में, यह बेहतर होगा कि, सातवीं-आठवीं कक्षा के बाद, छात्रों को समूहों में विभाजित किया जाए: भौतिकी और गणित, मानविकी, रसायन-जैव, न्यायशास्त्र, और इसी तरह। सभी विषयों में सभी सामग्री को कवर करना बेहद मुश्किल है, और इस तरह आप उस चीज़ में सफल हो सकते हैं जिसमें आपकी प्रवृत्ति है। और देश को बाद में कई उच्च-गुणवत्ता वाले श्रमिक प्राप्त होंगे, जिनकी उसे आवश्यकता है। यह दृष्टिकोण कुछ स्कूलों में पहले से मौजूद है, लेकिन मेरे में नहीं।

2. प्रदर्शन के लिए दौड़

शिक्षा प्रणाली में रेटिंग अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रही हैं। वे नगरपालिका और क्षेत्रीय दोनों स्तरों पर और पूरे देश में संकलित हैं। शैक्षिक संस्थान चुनते समय स्कूल की रेटिंग अक्सर माता-पिता के लिए एक निर्णायक कारक बन जाती है।

स्कूल की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए कोई समान मानदंड नहीं हैं। लेकिन वे आम तौर पर ओजीई और एकीकृत राज्य परीक्षा (मुख्य और एकीकृत राज्य परीक्षा) पर छात्रों के परिणामों को देखते हैं, चाहे बच्चे ओलंपियाड और खेल प्रतियोगिताओं में भाग लेते हैं, और इसी तरह।

प्रतिस्पर्धा में कुछ भी गलत नहीं है। लेकिन रेटिंग की खोज में, स्कूल प्रशासन अक्सर अपने मुख्य मिशन - पढ़ाने के बारे में भूल जाता है।

जॉर्जी पोरोखोव 7 वीं कक्षा के छात्र

मुझे यह बात पसंद नहीं है कि स्कूल में किसी को भी आपकी राय में दिलचस्पी नहीं है। निबंध आम तौर पर स्वीकृत टेम्पलेट के अनुसार लिखे जाते हैं। यदि आप असहमत हैं, तो आपका ग्रेड कम कर दिया जाएगा। इसलिए, बच्चे अनावश्यक प्रश्न नहीं पूछते (क्यों, यदि वे अभी भी उत्तर नहीं देते हैं?) और बहस न करें। कम से कम सार में। अगर सिर्फ दिखावा करना है।

3. प्रमाणन प्रणाली

रूस में यूनिफाइड स्टेट परीक्षा जल्द ही अपनी दसवीं वर्षगांठ मनाएगी। लेकिन अभी तक सिस्टम नहीं बन पाया है। और यह इंटरनेट पर असाइनमेंट के लीक होने के बारे में भी नहीं है और न ही अचानक उत्कृष्ट छात्रों के बारे में है। एकीकृत राज्य परीक्षा का प्रारूप वर्तमान शैक्षिक गतिविधियों के विपरीत है।

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय ने घोषणा की कि "एकीकृत राज्य परीक्षा में उच्च अंक प्राप्त करने के लिए, स्कूल पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के उच्च स्तर का प्रदर्शन करना आवश्यक है।" समस्या यह है कि यूनिफाइड स्टेट परीक्षा में कोचिंग की प्रक्रिया में बच्चों के पास इस विकास के लिए समय नहीं है।

10 वीं कक्षा की डारिया त्स्यकिना छात्रा

सातवीं कक्षा से, यूएसई ने हमें डराना शुरू कर दिया। यहां तक कि आधार पास करने के लिए, आपको जितना वे पाठ में देते हैं उससे अधिक अध्ययन करने की आवश्यकता होती है। क्या स्कूल में जो पढ़ाया जाता था, क्या उसकी राज्य परीक्षा नहीं होनी चाहिए? हाई स्कूल के छात्र उन विषयों का अध्ययन करते हैं जो वे लेंगे, जिसमें ट्यूटर शामिल हैं, और बाकी - बस किसी तरह एक मूल्यांकन प्राप्त करने के लिए।

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय इस बात पर जोर देना पसंद करता है कि सीएमएम यूनिफाइड स्टेट परीक्षा (नियंत्रण और माप सामग्री, बस कार्य) अपने शुद्ध रूप में परीक्षण नहीं हैं। आखिरकार, भाग सी है। खुले प्रकार के कार्य, जहां विस्तृत उत्तर की आवश्यकता होती है, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की योजना के अनुसार, बच्चों की रचनात्मक क्षमता की पहचान करने के उद्देश्य से हैं। लेकिन अभ्यास से पता चलता है कि यह पर्याप्त नहीं है। पहले से ही, अंतिम निबंध रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा में प्रवेश है। भविष्य में - सभी विषयों में प्रारंभिक लिखित कार्य की शुरूआत।

4. कागजी कार्रवाई और निरंतर जांच

रूस में राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर, इलेक्ट्रॉनिक पत्रिकाओं और डायरी की सेवाओं को 10 से अधिक वर्षों के लिए पेश किया गया है। कानून कागजी दस्तावेजों के परित्याग पर रोक नहीं लगाता है, लेकिन अधिकांश शैक्षणिक संस्थान डबल-एंट्री बहीखाता पद्धति का संचालन जारी रखते हैं। क्योंकि कई आयोगों को उनकी आवश्यकता हो सकती है।

मैं ezines और डायरी से नाराज़ हूँ। जब तक मैं घर नहीं जाता और इंटरनेट पर सर्फ नहीं करता, तब तक मैं ग्रेड नहीं देख सकता। हमारा स्कूल छात्र के उत्तर के बाद ग्रेड की घोषणा नहीं करता है। और इन इलेक्ट्रॉनिक आकलनों को बाद में ठीक करने की अनुमति नहीं है।

10 वीं कक्षा की डारिया त्स्यकिना छात्रा

कार्यक्रम, विषयगत और पाठ योजनाएं, कार्यक्रम, रिपोर्ट - यह कागजी कार्रवाई का केवल एक हिस्सा है जो एक सामान्य विषय शिक्षक के कंधों पर पड़ता है। कक्षा शिक्षकों और प्रधानाध्यापकों के पास तो और भी लालफीताशाही है।

नतालिया चिप्यशेवा प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

मैं बच्चों को पढ़ाना चाहता हूं, लेकिन वास्तव में मुझे लगातार कुछ कागजात, रिपोर्ट भरनी पड़ती है। यदि आप इसे समय पर पास नहीं करते हैं, तो बोनस एक माइनस है, हालांकि कागज के ये टुकड़े मेरे बच्चों की शिक्षा की गुणवत्ता को प्रभावित नहीं करते हैं।

सरकारी पर्यवेक्षण के अलावा, हाल के वर्षों में शिक्षकों के काम में माता-पिता के नियंत्रण ने हस्तक्षेप किया है। "प्रोएक्टिव" माता और पिता शिक्षकों को विधियों और प्रोटोकॉल की चपेट में लाते हैं।

इरिना पेरेरास्नोवा भूगोल शिक्षक

मुझे अपनी नौकरी पसंद है। मैं "आधुनिक युवाओं" के बारे में शिकायत नहीं कर सकता: निश्चित रूप से, व्यक्तिगत संतानें हैं, लेकिन सामान्य तौर पर टीम प्रबंधनीय है। यह तनावपूर्ण है कि आपको सीधे अपने माता-पिता के साथ काम करना होगा और साबित करना होगा कि आप ऊंट नहीं हैं। अब यह शैक्षिक प्रक्रिया में हस्तक्षेप करने और यहां तक कि कक्षा में बैठने की प्रथा है। प्रशासन बड़े पैमाने पर इसकी इजाजत नहीं देने की कोशिश करता है, लेकिन मना नहीं कर सकता। इसलिए, हम वाक्यांशों और कानूनों के लेखों के प्रति प्रतिक्रिया करना सीखते हैं। युवा शिक्षक (22-45 वर्ष) पहले ही अनुकूलित हो चुके हैं, पुरानी पीढ़ी के लिए यह अधिक कठिन है।

5. शिक्षकों का वेतन

रोसस्टैट के अनुसार, रूस में एक शिक्षक का औसत वेतन लगभग 33,000 रूबल है। लेकिन वास्तविक मात्रा बहुत कम है।

शिक्षक का वेतन एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में भिन्न होता है और इसमें मूल भाग और प्रोत्साहन भुगतान शामिल होते हैं। बढ़ते कारकों में एक श्रेणी, एक मानद उपाधि या शैक्षणिक डिग्री, कार्य अनुभव, कक्षा प्रबंधन, पाठ्येतर कार्य, आदि शामिल हैं। वे एक गाँव में पढ़ाने के लिए अतिरिक्त भुगतान करते हैं या, उदाहरण के लिए, अनाथों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल।

एक युवा विशेषज्ञ के लिए एक श्रेणी और अनुभव के बिना स्कूल के वेतन पर जीवित रहना लगभग असंभव है। आपको पढ़ाकर या बहुत अधिक भार उठाकर अतिरिक्त धन अर्जित करना होगा।

एक अच्छा वेतन पाने के लिए, शिक्षक वह सब कुछ करते हैं जो वे कर सकते हैं। उनके पास अपने पाठों की तैयारी के लिए पर्याप्त समय नहीं है। नतीजतन, बच्चे ऊब जाते हैं, विचलित हो जाते हैं, फोन पर खेलते हैं, बात करते हैं, और पाठ सामग्री फूला हुआ होमवर्क में बदल जाती है।

जॉर्जी पोरोखोव 7 वीं कक्षा के छात्र

वेतन बढ़ाना केवल सामाजिक प्रतिष्ठा और सम्मान का मामला नहीं है। उच्च वेतन वाले लोगों की श्रेणी में शिक्षण पेशे का उत्थान इस तथ्य को जन्म देगा कि शैक्षणिक विश्वविद्यालय युवा लोगों के सर्वश्रेष्ठ प्रतिनिधियों से भरे होंगे, न कि उन लोगों के साथ जिन्हें कहीं और नहीं लिया गया है।

6. आउट-ऑफ-क्लास

आधिकारिक तौर पर, स्कूल अब एक शैक्षिक कार्य नहीं करता है - केवल एक शैक्षिक कार्य। इसलिए, कई शिक्षण संस्थान बच्चों के ख़ाली समय को व्यवस्थित करने का प्रयास भी नहीं करते हैं।

मरीना ओगनेज़ोवा, 10 वीं कक्षा की छात्रा

हमारे स्कूल में, मुझे स्कूल के कार्यक्रमों का आयोजन पसंद नहीं है। बच्चों को पढ़ाई के अलावा सहपाठियों और शिक्षकों के साथ समय बिताना चाहिए, कुछ प्रोजेक्ट, प्रतियोगिताएं करनी चाहिए। हमारे पास वह नहीं है। क्या यह पागलपन नहीं है - छात्रों को प्रमाण पत्र की प्रस्तुति या स्कूल की सालगिरह के औपचारिक भाग में शामिल नहीं होने देना और शिक्षकों से भरे हॉल में बैठना? या, उदाहरण के लिए, स्कूल डिस्को पर पूर्ण प्रतिबंध …

अन्य शिक्षण संस्थान छात्रों को पाठ्येतर जीवन में शामिल करने का प्रयास करते हैं, लेकिन एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के बिना, यह भी बुरी तरह से बदल जाता है। शिक्षक और बच्चे दोनों असंतुष्ट हैं।

सामान्य तौर पर, मुझे संघीय राज्य शैक्षिक मानक पसंद हैं।मुझे लगता है कि वे वास्तव में पारंपरिक शिक्षण प्रणाली की तुलना में आधुनिक जीवन के अनुरूप हैं। मुझे अनिवार्य पाठ्येतर गतिविधियाँ पसंद नहीं हैं, इस वजह से, कुछ बच्चों के पास किसी भी चीज़ के लिए पर्याप्त समय नहीं होता है।

नतालिया चिप्यशेवा प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

मैं अतिरिक्त कक्षाओं, मंडलियों, कक्षा घंटों की स्वैच्छिक-अनिवार्य उपस्थिति से मारा गया हूं। मेरे अपने खंड हैं, मुझे इन चाय पार्टियों और संगीत कार्यक्रमों की आवश्यकता नहीं है!

जॉर्जी पोरोखोव 7 वीं कक्षा के छात्र

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