अपने बच्चे को अंग्रेजी सीखने में कैसे मदद करें

2024 लेखक: Malcolm Clapton | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 03:57

बच्चा किसी भी तरह से अंग्रेजी नहीं सीखना चाहता, उसके ग्रेड वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ देते हैं, और आप नहीं जानते कि सब कुछ कैसे बदलना है? हमारे अतिथि पावेल बर्टोवॉय ने अपना तरीका विकसित किया है और आज आपको शैक्षणिक गतिरोध से बाहर निकलने में मदद करने के लिए तैयार है।

बेटा स्कूल में दूसरे साल अंग्रेजी पढ़ रहा है। मुझे हाल ही में पता चला कि इस क्षेत्र में उनका ज्ञान बहुत ही भयानक है। यहां तक कि वर्णमाला में भी दिक्कत थी। मुझे कुछ करना था।

किसी कारण से, दो तरफा कार्ड का उपयोग करके शब्दों को याद करने का तरीका हमारी स्थिति में काम नहीं आया। शायद वर्णमाला के कम ज्ञान के कारण। मैं आमतौर पर स्मार्टफोन के लिए विभिन्न कार्यक्रमों के बारे में चुप रहता हूं: भाषा सीखने के लिए बच्चे की प्रेरणा शून्य नहीं है, बल्कि नकारात्मक है, ताकि वह इन कार्यक्रमों में दिलचस्पी ले सके।

मुझे अपने स्वयं के तरीके को विकसित करने और परीक्षण करने के लिए अपने पूर्ववर्तियों के अनुभव पर निर्भर रहना पड़ा। खैर, और व्यक्तिगत रूप से सीखने की प्रक्रिया की निगरानी करें।

थोड़ा सा सिद्धांत

याद को तीन घटकों की चक्रीय प्रक्रिया में कम किया जा सकता है:

1. अनुभूति।
2. दोहराव।
3. परिक्षण।

जब हम चाहते हैं कि बच्चे द्वारा जानकारी को याद रखा जाए, तो कार्य अधिक जटिल हो जाता है: यह स्पष्ट नहीं है कि उसने इसे कितनी अच्छी तरह से महसूस किया, कितनी बार उसने इसे दोहराया, और छात्र के परीक्षण से गरीब के मामले में तनाव और नकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं। नतीजा।

आइए याद करने की प्रक्रिया के सभी तीन घटकों को देखें और आप उन्हें कैसे सुधार सकते हैं।

अनुभूति

उच्च-गुणवत्ता की धारणा के लिए, यथासंभव अधिक से अधिक प्रकार की मेमोरी का उपयोग करना वांछनीय है: श्रवण, दृश्य, मोटर। आप वर्बल मेमोरी जैसी विविधता भी जोड़ सकते हैं।

दुहराव

सामग्री को दोहराते समय, अजीब तरह से पर्याप्त, उनके एक साथ उच्चारण के साथ अध्ययन किए गए शब्दों की कई रिकॉर्डिंग एक प्रभावी विधि बन गई।

मैंने सोवियत खुफिया अधिकारी के संस्मरणों में इस पद्धति के बारे में पढ़ा। उन्होंने इस तकनीक को शब्दावली बढ़ाने के लिए सबसे प्रभावी बताया।

एक साथ उच्चारण के साथ शब्दों के कई पुनर्लेखन के संयोजन की प्रभावशीलता को इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि सभी संभावित प्रकार की स्मृति प्रक्रिया में शामिल हैं।

पुनर्लेखन आपको याद रखने की प्रक्रिया को स्वचालित करने, इसे प्रतिरूपित करने की अनुमति देता है। इसके अलावा, रिकॉर्ड किए गए शब्द दोहराव के तथ्य का दस्तावेजीकरण करते हैं और आपको यह पता लगाने की अनुमति देते हैं कि कौन सी सामग्री को बेहतर याद किया जाता है और कौन सी बदतर।

परिक्षण

ज्ञान का परीक्षण करते समय, बच्चे से परीक्षण के तथ्य को छिपाना अच्छा होगा, लेकिन सफल होने पर इनाम छोड़ दें। यानी चाबुक छिपाएं, लेकिन गाजर को हर संभव तरीके से बाहर निकाल दें।

यदि ज्ञान की पुष्टि हो जाती है, तो चक्र "धारणा - दोहराव - परीक्षण" बाधित होता है। यदि नहीं, तो हम दोहराते हैं। यह सभी सामग्री को तेजी से सीखने के लिए एक प्रोत्साहन बनाता है।

उसी समय, ज्ञान भागों में प्राप्त किया जाता है और भागों में जांचा जाता है, और इस तरह नहीं: "बैठो, अब मैं जांचता हूं कि आज जो आपसे पूछा गया था वह आपने कैसे सीखा।"

तरीका कैसे काम करता है

चूँकि मेरा बेटा अक्षर अच्छी तरह से नहीं जानता था, इसलिए हमने उसके साथ शुरुआत की। मुझे इंटरनेट पर सबसे सरल रेसिपी मिलीं, जो इनसे मिलती-जुलती हैं:

सबसे पहले, मुझे अपने बेटे से प्रत्येक अक्षर के उच्चारण और उसके लेखन का पूरा जुड़ाव मिला: यह भविष्य में बहुत महत्वपूर्ण होगा। वर्णमाला के बाद, हम शब्दों पर चले गए। इसके लिए मैंने रूलर में एक नियमित छात्र की नोटबुक या ऐसी नोटबुक से शीट का उपयोग किया और जारी रखा। हाशिये में मैं सीखने के लिए शब्दों (अभिव्यक्तियों) के रूसी अर्थ लिखता हूं।

इसी तर्ज पर आपको इन शब्दों को अंग्रेजी में लिखना है। चूंकि प्रत्येक शब्द नया है, इसलिए मैं पहली बार इसे पाठ्यपुस्तक से फिर से लिखने की अनुमति देता हूं। फिर बेटा जितनी बार लाइन पर फिट होगा उतनी बार शब्द लिखता है।

साथ ही, वह न केवल लिखता है, बल्कि हर बार वह शब्द को ज़ोर से कहता है।

अंत में, चादर पलट जाती है, और एक आश्चर्य होता है! हाशिये पर वही रूसी शब्द हैं, और उनके अंग्रेजी समकक्षों को सभी पंक्तियों को भरने की जरूरत है, लेकिन पाठ्यपुस्तक में देखे बिना।

तीन महत्वपूर्ण बिंदु:

1. मैं बच्चे पर चिल्लाता नहीं हूं, मैं उसकी गलतियों के लिए उसे दोष नहीं देता।
2. अगर उसे स्पेलिंग याद नहीं है, तो मैं उसे स्पेलिंग कर देता हूं (यही वह जगह है जहां वर्णमाला का अच्छा ज्ञान काम आता है)।
3. अगर किसी बच्चे ने पहली बार संकेत दिए बिना एक शब्द लिखा और उच्चारण किया, तो हमारे बीच एक समझौता है कि वह इसे पूरी लाइन पर नहीं दोहराता है। भविष्य में, शब्द सूचियों से हटा दिया जाता है। यह माना जाता है कि इसे सीखा गया है और इसके लिए चक्र "धारणा-पुनरावृत्ति-परीक्षण" पूरा हो गया है।

प्रक्रिया तब तक दोहराई जाती है जब तक कि मूल सूची से सभी शब्द समाप्त नहीं हो जाते। नीचे दी गई तस्वीर चौथे पुनरावृत्ति के बारे में दिखाती है।

उसी तरह, हमने पहले अपने बेटे के साथ वर्णमाला सिखाई थी। मैंने हाशिये पर रूसी "हे", "बी", "सी", "डी" और इसी तरह लिखा, और मेरे बेटे ने अंग्रेजी के ऊपरी और निचले अक्षरों में पंक्तियों को भर दिया।

विधि के पेशेवरों और विपक्ष

विधि में कई ताकतें हैं। लगभग सभी प्रकार की मेमोरी शामिल होती है: श्रवण, दृश्य, मौखिक और मोटर। सीखना तनाव मुक्त है, छात्र के आत्मसम्मान को नुकसान नहीं होता है।

खेल के नियम सरल और निष्पक्ष हैं। हम कह सकते हैं कि विधि अपने आप काम करती है और परिणाम अपने आप ही प्रकट होता है। मात्रा से गुणवत्ता में संक्रमण के द्वंद्वात्मक सिद्धांत का एक विशद प्रदर्शन। एल्गोरिथ्म भूली हुई सामग्री को दोहराने के लिए लागू है और विभिन्न शब्द आकारों के लिए आसानी से मापनीय है।

विधि छात्र को लक्ष्य प्राप्त करने के लिए वस्तुनिष्ठ मानदंड प्रदान करती है। सब कुछ जल्दी से सीखने और टहलने जाने के लिए वास्तविक प्रोत्साहन हैं।

सीखने की इस पद्धति के नुकसान भी स्पष्ट हैं: इसमें बहुत सारे कागज और एक "पर्यवेक्षक" की आवश्यकता होती है।

बेटे ने शाम को सप्ताह के दिनों के अंग्रेजी नामों की वर्तनी और उच्चारण सीखा। अगले दिन मुझे परीक्षा में पाँच मिले, शिक्षक की प्रशंसा और आश्चर्य। और यह एकमात्र सफलता नहीं है।

यह देखना भी दिलचस्प था कि अगर सामग्री को दोहराया नहीं जाता है तो सामग्री को कैसे भुला दिया जाता है। सबसे पहले, बिना गलतियों के लिखने की क्षमता गायब हो जाती है, फिर उच्चारण को नुकसान होने लगता है, और शब्द की ध्वनि को अंतिम रूप से भुला दिया जाता है। लेकिन पाठ में उसे पहचानने की क्षमता लंबे समय तक बनी रहती है।

मुझे नहीं लगता कि यह विधि आदर्श है, लेकिन वर्णित संस्मरण तंत्र का उपयोग करके, आप हमेशा अपना खुद का कुछ लेकर आ सकते हैं।